LQ
   Home  |  Over LQ  |   Contact  |  Bronnen   |  Verantwoording   |  LQ Magazine   |  Publicaties

Wetenschappelijk verantwoording
Veel elementen uit de LQ Toolbox zijn gebaseerd op resultaten van meer dan 35 jaar wetenschappelijk onderzoek naar leren en leiderschap. Dat hebben we allemaal hier voor je opgesomd. Het meest nieuwe en belangwekkende vind je hieronder. Wetenschappelijk onderzoek bevestigd vaak wat we met ons gezonde verstand (gelukkig!) allang wisten. Daar waar een nieuw onderzoek met echt nieuwe en verrassende resultaten komt, passen wij de LQ Toolbox daar zo nodig op aan.

Hersenonderzoek

Rond je twaalfde ga je anders leren
The Journal of Neuroscience
17 september 2008
Kinderen van acht hebben een radicaal andere leerstrategie dan kinderen van twaalf en volwassenen. Achtjarigen leren vooral van positieve feedback (prima gedaan). Maar bij negatieve feedback (jammer, mis) gaan er nog nauwelijks alarmbellen rinkelen. Twaalfjarigen verwerken negatieve feedback juist heel goed, en gebruiken die om te leren van hun fouten. Zo doen volwassen het ook, alleen dan nog een stuk efficiënter.
Bewegen bevordert leren
New neurons in the adult brain
A study on the regulation and function of neurogenesis in the adult rodent hippocampus
Karin van der Borght
ISBN 90-367-2449-x, 2006
Verschillende onderzoeken hebben aangetoond dat lichamelijk én geestelijk bewegen en steeds nieuwe dingen ondernemen onze gezondheid bevordert en veroudering kan vertragen. En dat de hersenen veel fysiek flexibeler zijn dan we vroeger dachten. Dit Nederlands onderzoek is verricht op knaagdieren als muizen en ratten: De muizen werden slimmer van lichaamsbeweging. Het lange termijngeheugen werkte duidelijk beter. En waarom zou dat op ons niet van toepassing zijn?

Gedragsonderzoek

Carol Dweck
 
Carol Dweck houdt zich al geruime tijd bezig met onderzoek naar faalangst en onderpresteren. Daarbij heeft ze aan getoond dat je mindset behoorlijk bepalend is voor je ontwikkeling. Als je gelooft in het statisch zijn van intelligentie, dan is dat meer belemmerend voor je ontwikkeling dan wanneer je denkt dat IQ slechts voor 40% vastligt. Ze heeft een programma onder de titel Brainology ontwikkeld voor kinderen om de mindset te veranderen. Een prima Vlaamstalige samenvatting van haar werk is ook hier te vinden.